這是配合今年本位課程所設計的Reader's Theater.

利用五年級綜合課時間練習，再加上藝術與人文課繪製所需道具與製作頭套。

小朋友表現得挺積極的，而且全班上場喔！

程度較佳又大方的同學擔任主要角色，比較害羞的就安排兩三個人或全部一起唸的台詞，

給小朋友表現機會他們都蠻能把握的，穿插的歌曲也唱得很大聲洪亮呢。

我覺得戲劇真的是讓一個語言變得有趣的重要項目，也能提升某些人對英語的自信心，

雖然要花費很多時間練習，但也讓小朋友對台詞印象深刻，過多久都不會忘~

 

英語領域：配合耶誕節成果發表會，讓學生演出以挖蕃薯為主題的讀者劇場。

 

Reader’s Theater: Too small?

 

1.Warm up:

  a.老師分享”拔蘿蔔”故事，並將角色介紹。

  b.提示馬鈴薯的英文單字為potato，蕃薯則與之相關，讓小朋友推測蕃薯的英文會是什麼呢？(答案：sweet potato)

  c.讓小朋友認領欲演出的角色。

 

2.Presentation 

  a.介紹主要單字：seedling(幼苗)、sweet potato(蕃薯)、farmer(農夫)、farm(農場)

  b.請小朋友分別練習自己的台詞，並加上語氣及動作。

  c.沒有參與主要角色演出的小朋友則負責主唱兩首英文插曲與韻文。

   1. One little, two little, three little seedlings

   2. Follow me! Oh Yeah!

 

3.Practice:

  上台練習台風及咬色、發音。

 

 

 

4.Wrap up:

  英語成果發表會上台演出。

 

~The End~

 

 

 

 

 

 

 

運用學過的英語，來加深新單字的印象。

 

 

 

 

學習與特色課程相關的簡單英語字彙。

 

能聽懂同學唸的英語，在輪到自己時能流暢的接下一句。

 

能與同學合作，練習彼此間默契。

 

 

能大方、自信演出角色。

能理解角色的情緒，運用在朗讀台詞上。

 

 

能上台演出英語故事，並從中學習不以貌取人。
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    anya0608 發表在 痞客邦 留言(7) 人氣()

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